ARGUMENTACIÓN (2)

Vamos a utilizar un ejercicio procedente de la página Proyecto Aula. Vais a leer unos textos y contestar a unas preguntas. Las respuestas me las enviáis en un documento adjunto.

TEXTOS ARGUMENTATIVOS

Hoy nos toca estudiar los textos argumentativos. En primer lugar vais a ver en qué consisten y para eso pinchad aquí. Después hacéis los ejercicios y me los mandáis por correo.

TAREA FINAL

Aprovechando la fecha os propongo a continuación un texto y unos ejercicios que tenéis que hacer después de leerlo. No olvidéis mandármelo después por correo.

TEXTO EXPOSITIVO 2ª PARTE

Esta semana y la próxima vamos a trabajar con el documento que tenéis más abajo. Vais a hacer sólo los ejercicios que yo os diga en un "Docs" y los vamos a corregir en clase.

EL TEXTO EXPOSITIVO

Ahora que ya sabéis las propiedades de un texto, vamos a empezar a ver los tipos de textos. En primer lugar, vamos a trabajar con los textos expositivos. Para acercarnos a ellos vamos a ver el vídeo. Después podéis consultar esta página para conocer las características de este tipo de textos. La tarea será redactar un texto expositivo sobre un objeto cotidiano, el que queráis, presentándolo como algo extraordinario

COHERENCIA

Esta va ser la tarea final de este tema. Vais a leer el texto que viene a continuación y a hacer los ejercicios. Como siempre, me los mandáis por correo en documento adjunto.

COHESIÓN

A continuación tenéis un texto lleno de repeticiones. Para que sea coherente y tenga cohesión vais a utilizar los distintos mecanismos que hemos estudiado y vais a añadir marcadores. Lo hacéis en un documento y me lo adjuntáis en un correo.

COHERENCIA Y COHESIÓN

Como ya sabes esta materia te va a servir para expresarte mejor por escrito. Y lo primero que vamos a hacer es conocer las cualidades principales que debe tener un texto. Vais a leer el documento que aparece abajo en el enlace y vais a hacer los ejercicios que se proponen. Las respuestas las vais a escribir en un "doc" de vuestro gmail y lo vamos a corregir en la próxima clase. También os va a hacer falta mirar un documento que os he colgado en Banderola, en el apartado "Estudiamos" y que se llama "Marcadores". Ahora pincha aquí.

EMPEZAMOS

Hoy es el primer día de nuestro Proyecto Integrado "Taller de expresión escrita" y para empezar vamos a leer el fragmento de una novela cuyo título a lo mejor os entusiasma: El asesinato de la profesora de lengua. Si no lo podemos ver aquí os lo mando por correo. ¡Buen trabajo!

HISTORIA FINAL

Esta va a ser vuestra última tarea. Imaginad que estáis en un cementerio porque se entierra a uno de vuestros mejores amigos. En el cementerio también están su esposa, familiares y otros amigos. El muerto pidió que se le enterrara con su móvil guardado en el bolsillo derecho de la chaqueta. Está terminando la ceremonia y el móvil del difunto suena insistentemente.
Vuestro relato debe comenzar así:
"Estábamos enterrando a un amigo, cuando un teléfono móvil interrumpió con su sonido la grave ceremonia..." Mínimo quince líneas.

EL COCODRILO (25-5-11)

¿Qué pasaría si un día llaman a vuestra puerta y al abrir os encontráis con un cocodrilo? Pues esta es la idea que tiene que motivar un relato de al menos quince líneas.

RECUERDOS

La tarea de hoy consiste en que volváis a ser vosotros mismos los protagonistas y me contéis un recuerdo de vuestra niñez. Seguro que tenéis cosas interesantes que contar. Me lo mandáis en un documento adjunto. Mínimo 15 líneas.

CALIFICACIONES PROYECTO

Si queréis ver las notas del Proyecto podéis consultarlas aquí. Iré actualizando la tabla cada semana.

EL PROTAGONISTA SOY YO

Meterse en la piel de un personaje es esencial para comprender sus comportamientos y eso es lo que vamos a hacer hoy, pero cambiando el punto de vista habitual. ¿Alguna vez te has imaginado como una comida? ¿Y como un objeto? Aquí tenéis una lista de posibles "personajes". Escoged uno y mandadme vuestra descripción por correo.

QUESO - PLANCHA - ASPIRADOR - CEBOLLA - CUCHARA - ACEITE - TRAPO - LIBRO - BARRA DE PAN - TORNILLO - VASO - MAGDALENA.

VÍDEO

Este es el video que no hemos podido ver hoy:



Y aquí tenéis el texto del poema:




La tarea consiste en ver el vídeo atentamente al menos dos veces. La primera vez quiero que os fijéis en la música y en las imágenes y que me escribáis lo que os sugieren, si os provocan algún sentimiento, si tienen algún significado para vosotros. La segunda vez quiero que escuchéis el poema y que lo relacionéis con las imágenes y me lo escribáis. Por último, me gustaría que hicierais un comentario personal sobre el poema. Lo mandáis todo por correo.

PRIMAVERA

Antes de empezar con el nuevo trimestre y teniendo en cuenta que en la 3ª evaluación nos vamos a dedicar más a la creación literaria, vamos a emplear la clase de hoy a trabajar con el tema de la lectura mensual: "La primavera". Podéis dedicaros a "bucear" en la red y buscar, al menos, cuatro textos literarios que hablen de la primavera, pero no todos pueden ser poesía y siempre tienen que ser de autores diferentes. Después me los mandáis en un solo archivo, cuidando la presentación y sin olvidar el título de cada obra y su autor.

CARTA AL DIRECTOR

Esta va a ser la última tarea del trimestre y va a consistir en redactar una carta al director de un periódico, el que queráis, para expresar vuestra opinión sobre un tema que os preocupa de vuestra ciudad. Para ver las características de este tipo de texto, podéis pinchar aquí o visitar la página de Vicens Vives, pinchar en Andalucía, cuarto curso, libro Juglar, número 6  y leer algunos ejemplos. También podéis leer algunas cartas en la versión digital de los periódicos que tenéis aquí en el blog. Después me la adjuntáis en un correo. Puntuará de forma especial la presentación y la ortografía.

SEGUNDA TAREA FINAL

Podéis elegir una de las siguientes actividades:
1. Escribir una instancia al Ayuntamiento de vuestra ciudad para que no se haga efectiva una multa que os han puesto por dejar basura en la calle fuera de la hora permitida.
2. Redactar un texto expositivo sobre la fregona.
Me lo mandáis en documento adjunto y recordad que la presentación y expresión son parte importante de la nota.

EL TEXTO EXPOSITIVO

Para entender qué es un texto expositivo lo primero que vamos a hacer es ver este vídeo

Ahora vamos a leer en la página de Materiales de Lengua las características del texto expositivo. Pincha aquí.
La tarea de esta semana va a ser crear un texto expositivo sobre un objeto cotidiano a la manera del vídeo anterior. Tenéis esta clase y la siguiente para hacerlo.

PARA PRACTICAR SINTAXIS

Aquí tenéis una serie de enlaces para practicar las funciones de los sintagmas dentro del predicado. Pincha aquí o aquí.

LA INSTANCIA

El tipo de texto con el que vamos a trabajar hoy es la instancia. Te será muy útil aprender a redactarla bien porque seguro que tendrás que rellenar más de una en tu vida. Esta página os puede ayudar y la tarea de hoy es dirigir una a la directora del instituto con el motivo que queráis (solicitando plaza, reclamando algún arreglo en el centro, pidiendo una excursión...). A lo mejor me convencéis.

CONCURSO LITERARIO: CARTAS DE AMOR EN SAN VALENTÍN

Por segundo año hacemos el concurso literario de cartas de amor. Las bases son las siguientes:
1. Podrá partcipar todo el alumnado del centro.
2. Cada participante sólo puede entregar una carta, con una extensión máxima de dos folios con una sola carilla.
3. Las cartas tendrán un título y se entregarán dentro de un sobre cerrado en el que se escribirá el título de la carta. Este sobre tendrá dentro otro sobre en cuyo interior habrá un papel con el nombre, apellidos y curso del concursante.
4. Las cartas podrán entregarse hasta el viernes 11 a cualquiera de los profesores del departamento de Lengua.
5. Habrá un primer y segundo premio para las dos mejores cartas. Los ganadores serán anunciados el lunes 14.
6. El jurado del concurso estará formado por los profesores del dpto. de Lengua y por la jefa del dpto. de Actividaes Complementarias y Extraescolares.

Si necesitas ayuda para escribir tu carta puedes consultar este decálago.

TAREA FINAL

En vuestro correo tenéis cuatro ofertas de empleo. Tenéis que escoger una y redactar un curriculum que se adapte a ella y enviármelo por correo con una carta de presentación. Prestad atención a las fechas y recordad las correcciones que os he hecho en las tareas anteriores.

CARTA DE PRESENTACIÓIN

Un curriculum no puede ir sin carta de presentación así que para saber cómo se hace podemos volver a una de las páginas de la actividad anterior (punto 1.2) pinchando aquí o buscando en la red. La tarea de hoy es mandar una carta de presentación a una empresa que se ajuste al perfil profesional que habéis dado en vuestro curriculum y que ya tenéis corregido para que os contrate. Me la mandáis insertando un archivo.

LA PRIMERA DEL AÑO

Estamos ya en el 2021. Sí, habéis leído bien y han pasado estos años en una sola navidad. Habéis terminado vuestros estudios y estáis buscando trabajo y para ello tenéis que redactar vuestro Curriculum Vitae. Os indico dos páginas donde podéis ver cómo se hace. Os sugiero que leáis detenidamente las dos, primera y segunda (a partir del punto 1.3). Después tenéis que redactarlo y mandármelo por correo. Podéis imaginar todo lo que queráis, pero tenéis que ser coherentes con la información.